Pytania i odpowiedzi

• Wymień kilka ostatnio wykonanych zleceń.

  Od roku przygotowuję dwóch uczniów LO w Gdyni do matury rozszerzonej z historii. Prowadzę z nimi zajęcia w wymiarze dwie godziny zegarowe tygodniowo z każdym. Obok wynikajacych z programu nauczania zajęć powtórzeniowych, prowadzę z nimi także ćwiczenia w zakresie pracy z tekstem źródłowym oraz w zakresie ćwiczeń umiejetności pracy z mapą, a także przygotowuję do napisania wypracowania maturalnego z historii, bo takie są konieczne umiejetności potrzebne do zdania matury na poziomie roszerzonym.

• Co najbardziej lubisz w swojej pracy?

  Lubię trudności i ich przezwyciężanie. Poważne wyzwania. Satysfakcję sprawia mi, gdy obserwuję i mogę to zmierzyć przy pomocy stosownych narzędzi badawczych, jak następuje w toku kolejnych zajęć systematyczny wzrost możliwości radzenia sobie z problemami przez moich uczniów, jak rosną ich umiejętności i wiedza.

• Co poradziłbyś osobie szukającej osoby o Twoich umiejętnościach?

  Należy wystrzegać się szarlatanów, którzy obiecują, że są w stanie spełnić wszystkie oczekiwania i nauczyć każdego, bez względu na jego zdolności i poziom wyjściowy, szybko, bezstresowo i skutecznie na wymarzony najwyższy poziom. To nie prawda. Potrzebne jest uporczywe budowanie umiejętności, praca, praca, praca ...

• Jeśli byłbyś(byłabyś) klientem, to co chciałbyś (chciałabyś) wiedzieć o Twojej profesji?

  Podejmując decyzję o wyborze prowadzącego korepetycje należy zdobyć informacje o poziomioe wyksztalcenia formalnego i doświadczeniu zawodowym nauczyciela. Ponadto należy zdobyć wiedzę o jego poziomie znajomości programu nauczania w LO, standadów wymagań opisanych w programie w oparciu, o ktore budowane są pytania na maturę z historii. To strona formalna. Ważne jest by wiedzieć, że prowadzący korepetycje potrafi nauczyć umiejętności pisania wypracowania, analizy mapy i materiału ikonograficznego, symbilicznego oraz anlizy źródła historycznego

• Co powinien przemyśleć klient zanim zatrudni osobę o Twojej profesji?

  Przygotowując się do trudnej matury z historii na poziomie rozszerzonym powinien wiedzieć po co chce ponieść konieczny wysiłek i nakład finansowy związanych z zatrudnieniem korepytatora. Jeżeli wyznaczony cel jest jego rzeczywistym marzeniem, a nie chwilową mrzonką, kaprysem to na pewno znajdzie w sobie siły, by podołać konieczym wysiłkom, które w przyszłości zapewnią wymarzony sukces - przyjęcie na studia w dobrej uczelni.

• Czym wyróżniają się Twoje usługi na tle usług świadczonych przez inne osoby?

  Wiedza historyczna jest w podręcznikach i ja nie jestem potrzebny do tego, by uczeń z podręcznika zdobył potrzebną jemu wiedzę. Moja praca musi służyć innym celom. Po pierwsze pokazuję, jak w oparciu o standady wymagań powstają maturalne pytania, czyli uczę umiejętności oceny tego co ważne, co może stać się treścią maturalnego pytania. Uczę umiejętności radzenia sobie z wymogami w zakresie analizy tekstu źrodłowego, materiału statystycznego, źrodła ikonograficznego i najważniejsze - umiejętności napisania wypracowania maturalnego.