Pytania i odpowiedzi

• Co najbardziej lubisz w swojej pracy?

  Uwielbiam to że każdy uczeń jest inny i potrzebuje indywidualnego podejścia. Każdemu trzeba w inny sposób wytłumaczyć to samo zagadnienie, dzięki temu moja praca nie jest nudna. Najbardziej jednak lubię kiedy widzę realne efekty mojej pracy. Często zdarza mi się jak uczniowie na lekcji chwalą się, że materiał który jeszcze parę lekcji temu był dla nich czarną magią teraz sami potrafili wytłumaczyć to kolegą z klasy.

• Czym wyróżniają się Twoje usługi na tle usług świadczonych przez inne osoby?

  Jestem osobą kreatywną i otwartą. Wiem, że wiedza to nie sztywne ramy i schematy, ale umiejętność własnego myślenia. Uczę moich uczniów, że chemia to nie tylko nudne opisy w książkach i niezrozumiałe wywody nauczycieli. Chemia to wszystko co Nas otacza i warto uczyć się jej w taki sposób.
  Wiem, że uczniowie są na początku nieśmiali i często nie mówią gdy czegoś nie rozumieją dlatego każde zagadnienia, które im tłumaczę popieram rozwiązywaniem z nimi szeregu zadań o różnym stopniu trudności. Zawsze chce mieć pewność, że przerobiony ze mną materiał został przez Nich w 100% zrozumiały. Traktuje uczenie chemii jako pasje, a nie konieczność, dlatego zależy mi na jak najlepszych wynikach moich uczniów. Jest to dla mnie miara sukcesu jaki wspólnie udaje Nam się osiągnąć i najlepsza zapłata za moją prace.

• Jeśli cennik Twoich usług jest skomplikowany, opisz go tutaj.

  Lekcje u nauczyciela:
  Dla poziomu podstawowego z chemii (Szkoła podstawowa, gimnazjum) 30zł/godz
  Dla techników i liceum z rozszerzeniem z chemii 40zł/godz
  Maturzyści 60zł/1,5 godziny
  
  Lekcje u ucznia:
  Dla poziomu podstawowego z chemii (Szkoła podstawowa, gimnazjum) 40zł/godz
  Dla techników i liceum z rozszerzeniem z chemii 50zł/godz
  Maturzyści 70zł/1,5 godziny
  
  Ceny wynikają z faktu z większego nakładu pracy w przypadku uczniów z rozszerzoną chemią i konieczności drukowania większej ilości potrzebnych materiałów na lekcje.

• Jaka jest Twoja najmocniejsza strona?

  Jestem osobą empatyczną. Wiem, że nie każdy chce od razu zostać Einsteinem z chemii, dlatego zawsze dostosowuje język do stopnia zaawansowania ucznia. Od uczniów, którzy chcą i potrafią wymagam więcej samodzielnej pracy, aby wzmocnić ich poczucie własnej wartości i pewności swojej wiedzy.
  Staram się zawsze zostawić uczniom 2-3 zadania domowe, które pozwolą na utrwalenie wiedzy, a mi jako nauczycielowi pozwolą szybko wyłapać i skorygować ewentualnie popełniane przez ucznia błędy.
  Z uczniami pozostaje w stałym kontakcie meilowym i telefonicznym, aby w razie problemów zawsze mieli okazje szybko rozwiać kłębiące się niepewności.