Naukę z uczniem traktuję jako WSPÓLNE zadanie. Razem mamy pokonać trudności, a ja jestem wsparciem. Jestem bardzo zaangażowana w to wspólne działanie.
Chwalę za każde, nawet najmniejsze osiągnięcie podczas lekcji.
Jestem cierpliwa i pogodna.
Przedstawiam reguły i zasady często kojarząc je z m.in. otoczeniem, na przykład - drzwi pisze się przez "rz" ponieważ drzwi nie zamknęłyby się gdyby nie miały futryny, na pewno pisze się "o"sobno, bo ostatnią literką w słowie jest "o"...
Zwracam uwagę na to, czy dziecko nie zmęczyło się myśleniem i zapamiętywaniem. Zmieniam wówczas temat lub robię króciutką przerwę.
Poszerzam zakres nauki o wesołe abstrakcyjne dyktanda, które przykuwają uwagę treścią (np. różne wróżki huśtały się na żyrandolu), naukę opowiadania o czymś ważnym w życiu dziecka i o sobie, a także pisania wypracowań pobudzających wyobraźnię (np. jaki jest świat widziany oczami ptaka, psa...). Dzięki temu dziecko zapamiętuje trudną pisownię i uczy się myśleć nieschematycznie.
Uczę już od wielu lat i nawet jeśli dziecko "wyrosło" z potrzeby pomocy (jest już w liceum) nadal kilkoro utrzymuje ze mną kontakt, ponieważ lubią mnie i dobrze wspominają.
Mam praktykę z dziećmi nadpobudliwymi ruchowo, dziećmi zainteresowanymi wszystkim innym tylko nie lekcjami a także dziećmi uczącymi się w swoim rytmie i tempie czy nie lubiącymi szkoły.
Moja pomoc nie ogranicza się tylko do jęz. polskiego, ale obejmuje wszystkie przedmioty z zakresu szkoły podstawowej - język angielski, rosyjski, matematykę, przyrodę...

Przedmioty: Historia i społeczeństwo · Język angielski · Język rosyjski · Biologia · Geografia · Matematyka · Język polski · - Szkoła Podstawowa
Historia · Biologia · Geografia · Język polski · - Gimnazjum
Historia · Biologia · Geografia · Język polski · - Liceum